葉之秋

對于建國前主席的人們都能理解，但對建國以后的主席人們是越來越不理解，甚至有人認為主席的晚年還犯了嚴重的錯誤，要對主席三七開。
我在這里不想爭論出誰的觀點對，誰的觀點錯，只想憑借我個人的理解還試探的走進主席的內(nèi)心世界，來談談主席的內(nèi)心的所思所想。由于純屬個人揣度，不足為憑，只想拋磚引玉引起大家的思索，別無他意。
我在這里不想全面地對主席進行分析，這想把常人不理解的主席說說。這就不得不談談“反右”和“文化大革命”。
在談這個問題之前，我想先問一問幾個“題外”問題。第一個問題：一個企業(yè)一個單位要想搞好，最關鍵的是什么？很簡單，必須要有一個好的管理者和一批高素質(zhì)的員工。第二個問題：當基本建立社會主義生產(chǎn)資料公有制為主體的社會以后，誰能管理國企？我想文盲恐怕很難勝任，既然文盲不能來管理企業(yè)，那么管理企業(yè)的一定讀書人。好，接下來回答第三個問題：1956年“一五”計劃結束后，在國企管理者中一定是讀書人的天下，那么請問這些讀書人是在誰的教育下成長起來的？顯然這些讀書人都是舊社會的產(chǎn)生出來的，我們姑且稱之為舊讀書人。接著回答第四個問題：在舊社會里什么人才能讀書？有錢人的孩子。由此我們回過頭來看，當我們公有制建立起來的初始階段，我們國企管理必然要依靠舊社會有錢人的孩子。大家都知道人的思想是受環(huán)境影響的，而且人的思想主要形成期在青少年以前，以后雖然可能會因為社會和環(huán)境的變化而產(chǎn)生變化，但其內(nèi)心深處潛意識中青年以前形成的固有東西很難改變，如果大家對此有異議可以讀一讀心理學。那么舊讀書人的潛意識中又是怎么想的？我不敢妄加猜測，但有一點可以肯定，就是他們當中多數(shù)人認為，誰的本事大，誰就應該在社會中占主導地位，誰就應該生活的好一點。不信大家看看現(xiàn)在不是有很多數(shù)人這樣認為嗎？
說到這，需要指出一點。毛主席和他的一些戰(zhàn)友中一些人也是舊讀書人，但他們是舊讀書人中的少數(shù)人，可以說是舊讀書人中的叛逆者。那么現(xiàn)在我們公有制建立起來了，單單依靠這部分叛逆者來管理企業(yè)行嗎？不行！因為叛逆的舊讀書人太少了，當新中國工業(yè)體系逐漸建立起來時，需要千千萬萬個讀書人，因此不得不啟用舊讀書人中的大多數(shù)，也必然使這些舊讀書人的主流成為企業(yè)管理者等主要部門中的主流。
雖然這些人在無產(chǎn)階級專政下暫時不敢有什么越軌行為，但是只要時機成熟，他們一定會跳出來的。1958年以后由于主席連續(xù)幾個失誤，使他們覺得有機可乘，想借機把主席邊緣化。主席憑借其敏銳的洞察力，識破了他們的陰謀，意識到如果繼續(xù)依靠這部分人來掌握國家、企業(yè)、單位的主導權，社會主義遲早要發(fā)生演變。因此，他不斷的提醒人們“反右”，其實就當時情況看，真正形成右派事實的人并不多，主席這是提前在打預防針。也正因為如此，有很多人對此不理解。
1966年看似平常的年份，卻走到了歷史的關鍵點上。我還是先要問大家?guī)讉�問題。第一，新中國培養(yǎng)起來的第一批讀書人到1966年多大了？二十四五歲。第二，共和國的同齡人到1966年多大了？十六七歲。這說明什么？說明共和國培養(yǎng)出來的讀書人已經(jīng)成長起來了，我們姑且稱之為新讀書人。記得主席曾語重心長的對新中國成長起來的年輕人說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上�！笨梢娭飨瘜π伦x書人寄予了厚望。他多么希望這些新讀書人早日掌握國家社會主導權，這樣社會主義才能減小隱患，才能長治久安。
但是1966年，連主席自身也逐漸被邊緣化，新中國培養(yǎng)出來的新讀書人怎么還能順利地掌握國家的主導權呢？千思萬想，主席認為只有發(fā)動一場新讀書人向舊讀書人的斗爭，革掉舊讀書人的命才能達到這個目的。因此才發(fā)動了文化大革命。這樣大家也就明白了主席為什么稱這場革命，為文化大革命的原因。