首先從學(xué)歷上對比，毛澤東作為一個杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學(xué)而來的，屬于無事自通的那種，他沒有上過軍校接受過正規(guī)的軍事培訓(xùn)，所以也就沒有那種一成不變、墨守成規(guī)戰(zhàn)術(shù)敝病的束縛，他軍事指揮藝術(shù)更多是來源于實(shí)踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。
蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強(qiáng)盛，必須壯大國家軍事力量”的愿望，東渡日本進(jìn)入東京振武學(xué)校留學(xué)，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn)，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。由于當(dāng)時學(xué)得是炮兵專業(yè)并且在日本交田野炮第十三聯(lián)隊(duì)實(shí)習(xí)過，對于火炮和火炮在戰(zhàn)斗中如何運(yùn)用還是頗有心得的。
其二兩人的建軍原則對比，毛澤東是中國共產(chǎn)黨里面最早認(rèn)識到軍隊(duì)對于黨和國家的重要性的人，“槍桿子里出政權(quán)”是他最早提出的，要建立一支屬于中國共產(chǎn)黨的軍隊(duì)也是毛澤東最先提出并實(shí)現(xiàn)的，毛澤東率秋收起義的余部前往井岡山建立根據(jù)地的途中，到達(dá)一個叫三灣的地方，在那里首先提出了“支部建在連上”這句話，這就是軍史上有名的“三灣改編”，確定了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)和黨指揮槍這一根本原則，黨的領(lǐng)袖對黨的軍隊(duì)擁有絕對的指揮權(quán)，也為中央紅軍初期發(fā)展壯大和中央紅軍后期失敗以致于進(jìn)行長征埋下了伏筆。一九二四年國民黨中央面臨國內(nèi)軍閥割據(jù)、國外勢力又妄圖阻止中國革命的復(fù)雜局勢，決定創(chuàng)立中國國民黨陸軍軍官學(xué)校（黃埔軍校），而蔣介石自擔(dān)任第一任黃埔軍校校長以后，想起以前國民黨苦無自己軍隊(duì)而被各地軍閥踢來踢去的情形，才開始下定決心要組建一支屬于自己的新型軍隊(duì)，初衷也是以黃埔軍校學(xué)生為基礎(chǔ)建立一支能征善戰(zhàn)的黨軍。而蔣介石在國父孫中山先生逝世后也充分利用了這支黨軍為他撈足了政治資本，從而走上了歷史的前臺，完成了從軍隊(duì)領(lǐng)袖到黨的領(lǐng)袖再到國家的領(lǐng)袖的原始積累。
其三兩人的戰(zhàn)斗生涯對比，毛澤東作為黨代表發(fā)動了秋收起義和在紅軍創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地初期作為戰(zhàn)術(shù)指揮員親自指揮部隊(duì)行軍打仗，同朱德一道結(jié)合當(dāng)時復(fù)雜多變的軍事斗爭形勢，制定出符合我國國情的軍事路線方針和政策，特別是創(chuàng)造了一套具有中國革命特色的以弱勝強(qiáng)的游擊戰(zhàn)術(shù)。等中國工農(nóng)紅軍進(jìn)入全面發(fā)展壯大以后，毛澤東就很少再和戰(zhàn)斗部隊(duì)一起行軍打仗，更多的是作為一個決策指揮者在后臺進(jìn)行指揮，只是到了中國工農(nóng)紅軍長征進(jìn)入生死存亡的關(guān)頭才又作為一個戰(zhàn)術(shù)指揮者，率紅軍四渡赤水一舉挽回紅軍長征以來的被動局勢，將自己的那套游擊戰(zhàn)術(shù)功效發(fā)揮到極致。中國工農(nóng)紅軍三大主力會師以后，毛澤東基本就不親自組織實(shí)施戰(zhàn)術(shù)級的戰(zhàn)斗行動了。平心而論蔣介石的單兵軍事素質(zhì)要大大強(qiáng)于毛澤東，在擔(dān)任援粵軍總司令部作戰(zhàn)科長、粵軍第二支隊(duì)司令官、第二軍前敵總指揮、第二軍總參謀長期間，在軍事上有一系列不尋常的建樹，并且在陳炯明叛亂保護(hù)國父孫中山的永豐艦上作為炮兵出身的蔣介石親自指揮軍艦上的大炮對廣州城里的叛軍進(jìn)行炮擊，后又率黃埔學(xué)生軍對廣東軍閥進(jìn)行幾次東征，都能親自參與指揮部隊(duì)行軍打仗，若不是陳賡大將奮勇施救，老蔣在東征期間就自殺身亡了，從這個側(cè)面也看得出蔣介石作為軍隊(duì)的總指揮也能作到身先事卒的表率。自兩次中原大戰(zhàn)結(jié)束以后，蔣介石基本就不參與戰(zhàn)斗的指揮，而專注于國家和黨內(nèi)的紛爭。
其四兩人的戰(zhàn)略思想對比，毛澤東是一個偉大的戰(zhàn)略家，從初期創(chuàng)立井岡山革命根據(jù)地提出“槍桿子里出政權(quán)”到提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”“從農(nóng)村包圍城市”游擊戰(zhàn)爭的“敵進(jìn)我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵退我追”十六字決，到中期抗日戰(zhàn)爭的“論持久戰(zhàn)”解放戰(zhàn)爭的“痛打落水狗”，到建國后抗美援朝初期的“一切反動派都是紙老虎”“從戰(zhàn)略上藐視敵人、戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人”抗美援朝后期的“零敲牛皮糖”，還有六十年代為對付蘇聯(lián)霸權(quán)主義提出的“深挖洞、廣積糧、不稱霸”，事后證明這些戰(zhàn)略路線都是適合當(dāng)時中國的國情的。毛澤東偉大就偉大在他從不生搬硬套，他是從蘇共的武裝斗爭史中看到了中國共產(chǎn)黨要想奪取政權(quán)就必須走武裝斗爭這條路，是依照蘇聯(lián)模式依靠工人階級攻占城市而后奪取革命勝利建立政權(quán)，根據(jù)中國無產(chǎn)階級大多數(shù)是農(nóng)民的這一特殊國情毛澤東提出了以工農(nóng)相結(jié)合，以農(nóng)村包圍城市最后奪取革命勝利的道路結(jié)果獲得成功。同毛澤東相比蔣介石在戰(zhàn)略方面相差甚多，北伐和建立黃埔學(xué)生軍初期，蔣介石還能按照國父孫中山先生制定的“聯(lián)共聯(lián)俄、扶助農(nóng)工”的戰(zhàn)略方針行事，中山先生逝世后，蔣介石還是撕下了同情工農(nóng)革命的偽善嘴臉，并利用中共當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀的革命妥協(xié)主義發(fā)動了四、一二反革命事變，并提出了“寧可錯殺一萬、不可放過一個”的反共口號，順利地竊取了北伐以來的勝利果實(shí)。經(jīng)過一、二次中原大戰(zhàn)后，蔣介石開始置倭寇妄圖亡我中國的決心而不顧，把主要精力放到圍剿我紅軍的中央革命根據(jù)地上，提出了“攘外必先安內(nèi)”的戰(zhàn)略方針，在經(jīng)歷四次圍剿失敗后，終于趁中國共產(chǎn)黨權(quán)力交接之際（李德成為我中央紅軍的實(shí)際指揮中），攻占中央革命根據(jù)地，并迫使中央紅軍進(jìn)行了行程為二萬五千里的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)進(jìn)。在紅軍三大主力勝利會師和倭寇策劃華北事變之時，還置國家百姓即將亡國亡種于不顧，念念不忘“攘外必先安內(nèi)”這一戰(zhàn)略，想一舉致紅軍于死地。在西安事變結(jié)束后，勉強(qiáng)答應(yīng)與中國共產(chǎn)黨聯(lián)合抗日，在廬山發(fā)表了“地不分南北、人不分老幼、皆有抗戰(zhàn)守土之責(zé)”的抗日宣言。在蔣介石的整個軍事生涯中他的戰(zhàn)略方針乏陳可舉，戰(zhàn)術(shù)家的成份多于戰(zhàn)略家的成份。
其五兩人的知人善用方面，毛澤東用人一般都會不計前嫌，一旦認(rèn)為你是個可造之才，他就會放手讓你施展軍事才華。井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)立初期，林彪曾經(jīng)針對他提出過紅旗究竟能夠打多久的論斷，而毛澤東卻認(rèn)為林彪在政治上只是個娃娃，在軍事方面的才能還是比較突出，結(jié)果還是任命其為紅軍最具實(shí)力的第一軍團(tuán)軍團(tuán)長。除了紅軍建軍之初毛澤東親自組織過幾場戰(zhàn)斗外，到紅軍三大主力勝利會師后，他基本就不插手軍隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)方面的事，在大的戰(zhàn)役發(fā)動以前，他會分析各方面的情況并根據(jù)所收集的敵軍情報，給指揮員幾個建議和應(yīng)注意的事項(xiàng)，要其視情況的發(fā)展自行定奪，使指揮員能夠最大限度的根據(jù)復(fù)雜多變的戰(zhàn)爭環(huán)境，做出最適當(dāng)?shù)能娛虏渴�。而同期的蔣介石本應(yīng)像以往一樣發(fā)揮部屬的軍事才能，可不知道是因?yàn)榻斯矊掖问ζ洳繉俨环判�，還是怕部屬有了自行決斷的能力不聽從其指揮的原因，竟然親自組織部署戰(zhàn)斗行動，尤其是解放戰(zhàn)爭開始后，先制定好一個作戰(zhàn)計劃和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，又不讓軍隊(duì)的指揮員根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)戰(zhàn)斗部署，什么事都要聽從他的意見，而自己又只是拿著根指揮棒在指揮室的地圖上紙上談兵，既詒誤了戰(zhàn)機(jī)，又使自己的部隊(duì)陷入險境。再加上解放戰(zhàn)爭后期國民黨軍隊(duì)軍心渙散，這也是不到五年時間八百萬國民黨軍隊(duì)就損失殆盡的重要原因之一。結(jié)果老蔣只好偏安臺灣一隅，天天做著反攻大陸的黃粱美夢。
綜上所述，毛澤東不僅僅是一個政治家、思想家、革命家、還絕對稱得上是一個偉大的軍事家，他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)理論是值得我們這些后輩好好地去挖掘整理研究的。