1955年2月，毛澤東在湖南第一師范的校友蔣竹如對于語文教學(xué)、文字改革提出了一些不成熟的見解。毛澤東仔細(xì)地閱讀后，鄭重地給他復(fù)信：

　　竹如兄：二月惠書收讀，甚謝！兄作語文學(xué)研究，提出不同意見，我雖未能同意，但辯論總是會有益的。來書已付文字改革委員會研究去了。拼音文字是較便利的一種文字形式。漢字太繁難，目前只作簡化改革，將來總有一天要作根本改革的。此復(fù)，順問教安。

　　毛澤東比蔣竹如大5歲，高兩個年級，是地地道道的“學(xué)長”。毛澤東此時身為黨和國家的領(lǐng)袖，蔣竹如則是一位普普通通的中學(xué)語文教員。毛澤東依然按照中國傳統(tǒng)書信往來的尊稱習(xí)俗，尊稱“竹如兄”；對于蔣竹如的“語文學(xué)研究”，“雖未能同意”，仍然轉(zhuǎn)給全國文字改革委員會研究參考，這種民主作風(fēng)，令人肅然起敬。（摘自《世紀(jì)》第9期作者唐振南）